اروايي ازموينه

د رواني ازموینې انګليسي: Psychological Testing) يا ازمايښتي ارواپوهنې مانا د رواني ازموینې ترسره کول دي چې "د چلند د نمونې هدف او معیاري اقدامات" ورکولو لپاره ډیزاین شوي. د چلند نمونې اصطلاح د انفرادي ترسره کولو ازموینو ته اشاره کوي چې معمولا دمخه تشریح شوي. ^[۱] د چلند نمونې د موضوعاتو لړۍ ده چې د لیکلي ازموینې په بڼه ترسره کیږي، چې د دې ازموینو تر ټولو عام بڼه ده، او د ازموینې نمرې په دې موضوعاتو کې د فعالیت د کچې له مخې ټاکل کیږي. داسې انګیرل کیږي چې هغه نمرې چې یو فرد په ښه چمتو شوي ازموینه کې ترلاسه کوي د هغه رواني جوړښت منعکس کوي، لکه د ښوونځي په مضامینو کې لاسته راوړنې، ادراکي وړتیا، وړتیا، احساساتي فعالیت، شخصیت، او نور. د ازموینې په نمرو کې توپیر فکر کیږي چې په جوړښت کې انفرادي توپیرونه منعکس کړي چې ازموینه یې اندازه کول غواړي. هغه ساینس چې د رواني ازموینې مسؤلیت لري د رواني میتریک په نوم یادیږي.

رواني ازموینې[سمول]

رواني ازموینه یوه وسیله ده چې د پټو جوړښتونو اندازه کولو لپاره ډیزاین شوې، چې د پټو متغیرونو په نوم هم پیژندل کیږي. رواني ازموینې معمولا دي، مګر اړین ندي، د ځواب ورکوونکي لخوا د دندو یا ستونزو یوه لړۍ حل شي. دا ازموینې د نظر پوښتنې سره ورته دي، کوم چې د پټو جوړښتونو اندازه کولو لپاره هم ډیزاین شوي، مګر دوی د رواني ازموینو څخه توپیر لري، کوم چې د انفرادي ځواب ورکوونکي اعظمي فعالیت غوښتنه کوي، پداسې حال کې چې سروې د فرد فعالیت په خپل طبیعي حالت کې اندازه کوي. ^[۲]

د ګټورې کیدو لپاره، رواني ازموینه باید دوه ځانګړتیاوې ولري: اعتبار (د بیلګې په توګه، د پایلو لخوا ورکړل شوي تفسیر مالتړ لپاره باید شواهد شتون ولري) او اعتبار (د مثال په توګه، داخلي ثبات، یا د ثابت پایلې ورکول کله چې ازموینه د نرخونو سره سم تکرار شي، وغيره). ^[۳]

دا مهمه ده چې هغه خلک چې په اندازه شوي جوړښت کې مساوي دي د ازموینې مضامینو ته د دقیق ځواب ورکولو مساوي احتمال لري. د مثال په توګه، کیدای شي د ریاضی په ازموینه کې یو توکي وي چې وايي: "د فوټبال په لوبه کې، دوه لوبغاړي سور کارتونه ترلاسه کوي، په پای کې څومره لوبغاړي پاتې دي؟" مګر دا موضوع د فوټبال د لوبې پوهې ته هم اړتیا لري ترڅو سم ځواب ورکړي، نه یوازې د ریاضي کارولو وړتیا ^[۴]

د ګروپ غړیتوب د سم ځواب چمتو کولو چانس هم اغیزه کوي (د متضاد لغتونو ګمارل). ازموینې اکثرا د یوې ځانګړې ډلې سره سم تنظیم شوي ، او دا باید د ازموینې ترسره کولو پرمهال په پام کې ونیول شي. که چیرې ازموینه د یو نفوس (د مثال په توګه انګلستان) کې د ځینې مختلف ډلو لپاره معیاري کیږي (د بیلګې په توګه په جنډر کې توپیر) دا په اتوماتيک ډول پدې معنی ندي چې دا د بل نفوس لپاره هم معیاري کیږي (د مثال په توګه جاپان ).

رواني ارزونه د رواني ازموینې سره ورته ده، مګر معمولا د فرد خورا پراخه ارزونه شامله ده. رواني ارزونه هغه پروسه ده چې د ډیرو سرچینو څخه د معلوماتو ادغام معاینه کوي، لکه د نورمال او غیر معمولي شخصیت ازموینې، د وړتیا او استخباراتو ازموینې، د ګټو او تمایلاتو ازموینې، د شخصي مرکو څخه ترلاسه شوي معلوماتو سربیره.

غیر مستقیم معلومات د شخصي، مسلکي او طبي تاریخ په اړه راټول شوي، لکه د مور او پالر، میرمنې، ښوونکو، یا پخوانیو معالجانو او ډاکټرانو سره ریکارډونه او مرکې. رواني ازموینه د معلوماتو یوه سرچینه ده چې د ارزونې په پروسه کې کارول کیږي. معمولا له یو څخه ډیر ازموینې کارول کیږي. ډیری ارواپوهان د ځینې کچې ارزونه ترسره کوي کله چې دوی مراجعینو یا ناروغانو ته خدمتونه وړاندې کوي، دوی کولی شي د بیلګې په توګه، د درملنې کنټرول په ګوته کولو لپاره ساده چک لیستونه وکاروي، د یوې ځانګړې سیمې لپاره د فعالیت حالت یا معلولیت ارزونه وکړي، ډیری وختونه د ښوونځي موخو لپاره، یا په انتخاب کې مرسته وکړي. د درملنې یا ارزونې یو ډول. د درملنې پایلې، یا د قضایی قوې سره د مسلو په اړه پریکړې کولو کې مرسته کول لکه د ماشوم سرپرستۍ یا د محاکمې لپاره وړتیا، یا د کار غوښتونکو یا کارمندانو ارزونه کې مرسته کول او د مسلک پراختیا مشورې یا حرفوي زده کړې چمتو کول. ^[۵]

تاريخ[سمول]

په لویه پیمانه ازموینې شاید هغه ازموینې وې چې د چین د امپریالیزم د ازموینې سیسټم برخه جوړه کړې وه. دا ازموینه، چې د رواني ازموینې یوه بڼه ده، د نوماندانو د مهارتونو لکه مدني قانون او مالي پالیسۍ په اړه د دوی د مهارتونو ارزولو لپاره کارول کیده. د IQ نورې لومړنۍ ازموینې د تحلیل پر ځای د ساتیرۍ لپاره ډیزاین شوي. عصري ذهني ازموینه په 19 پیړۍ کې په فرانسه کې پیل شوه. دې ازموینو د رواني ناروغیو څخه د رواني پاتې کیدو په جلا کولو کې مرسته کړې، او د غفلت، شکنجې او تاو تریخوالي کمولو کې مرسته کړې چې دواړه خواوې ورسره مخ دي. ^[۶] ^[۷] ^[۸]

انګلیسي فرانسیس ګالټون د سایکومیټري او یوجینیک اصطلاح رامینځته کړه ، او د غیر لفظي حسي موټرو ازموینې پراساس د استخباراتو اندازه کولو میتود رامینځته کړ. دا ازموینې په پیل کې مشهورې وې، مګر وروسته له هغې پریښودل شوې چې معلومه شوه چې دوی د پایلو سره هیڅ تړاو نلري، لکه د کالج ازموینې نمرې. ^[۹]

فرانسوي ارواپوه الفریډ بینټ، د ارواپوهانو ویکتور هنري او تیوډور سایمن سره یوځای، د 15 کلونو پراختیا وروسته، په 1905 کې د بینټ-سیمون ازموینه خپره کړه. دا ازموینه په لفظي وړتیاوو متمرکزه وه، او موخه یې دا وه چې د ښوونځي په ماشومانو کې د ذهني سستۍ کشف کړي.

د شخصیت د ازموینو اصل په 18 او 19 پیړیو کې بیرته ځي، کله چې شخصیت د فزیوګنومي له لارې ارزول کیده، د یو کس د سر او مخونو اندازه کول، کوم چې د شخص د ظاهري بڼه پر بنسټ د شخصیت ارزونه کوله. دا لومړني تخنيکونه په نهایت کې په شلمه پیړۍ کې د تجربوي میتودونو لخوا بدل شول. د لومړي عصري شخصیت ازموینو څخه یو د ووډورت شخصي ډیټا شیټ ازموینه وه ، د ځان راپور لیست په لومړۍ نړیواله جګړه کې رامینځته شوی او د نوي ګمارلو رواني سکرینینګ لپاره کارول شوی. ^[۱۰]

اساسات[سمول]

یو باوري رواني ازموینه د جدي څیړنې او پراختیا وروسته رامینځته کیږي ، د سروې برعکس چې په مجلو یا انټرنیټ کې خپریږي ، چې وايي: "د خپل شخصیت رنګ ومومئ" یا "ستاسو داخلي عمر څه دی؟"

یو معتبره رواني ازموینه له لاندې څخه جوړه ده:

کیلیبریشن: ټول پروسیجرونه او مرحلې باید په دوامداره توګه او ورته شرایطو کې رامینځته شي ترڅو د ازمول شوي اشخاصو څخه د ورته کچې ازموینې فعالیت ترلاسه کړي.
هدف: نمرې باید د امکان تر حده د شخصي قضاوت او تعصب څخه پاک وي او د هرې ازموینې پایله باید په ورته ډول محاسبه شي.
د ازموینې معیارونه: د خلکو د یوې لویې ډلې اوسط ازموینې نمرې څرګند کړئ ، چیرې چې د یو فرد فعالیت د پرتله کولو نقطې یا د حوالې چوکاټ مشخص کولو سره د نورو پایلو سره پرتله کیدی شي.
اعتبار: د ډیری ازموینو وروسته ورته پایلې ترلاسه کول.
اعتبار: د ازموینې ډول چې اداره کیږي باید اندازه کړي چې دا د اندازه کولو لپاره څه غواړي. ^[۱۱]

رواني ازموینې د انساني ځانګړتیاو ډیری اقداماتو ته ورته د نسبي یا معیاري اندازه کولو ماډل سره سم تشریح کیدی شي. نورمونه د نفوس په اړه احصایوي معلومات دي. د نسبي نمرو تشریح د ازموینې په اړه د یو فرد پایلې د نفوس ګروپ احصایوي پروفایل سره پرتله کوي. په عمل کې، ازموینه د ټول نفوس پر ځای د نفوس په یوه نمونه یا ګروپ کې ترسره کیږي. دا ازموینه یو معیاري یا د معیارونو سیټ تولیدوي. د پیرامیټونو هر یو استازیتوب د "بیل وکر" په نوم یادیږي (د "نورمال وکر" په نوم هم یادیږي). دا نورمونه د معیاري رواني ازموینو لپاره شتون لري، د دې پوهیدلو اجازه ورکوي چې څنګه د یو فرد نمرې د ګروپ نورمونو سره پرتله کیږي. د نسبي اقداماتو لپاره نمرې معمولا په معیاري درجه بندي پیمانه راپور شوي، چې د Z-score په نوم یادیږي، یا کله چې بیرته راګرځول کیږي.

د ازموینې پایلې نورمال تفسیر د یو فرد فعالیت د نورو اشخاصو د فعالیت په پرتله ځینې (مخکې ټاکل شوي) معیار سره پرتله کوي. د مثال په توګه، د عامه ښوونځي ازموینې معمولا د موضوع اړونده درجه درجه ورکوي؛ یو زده کونکی ممکن د جغرافیې په ازموینه کې د 80٪ سره مساوي نمرې ترلاسه کړي. د معیاري اقداماتو پراساس د نمرو تفسیر د رواني ازموینو په پرتله د لاسته راوړنې ازموینو کې ډیر پلي کیږي.

پایلې اکثرا په دوه ډوله تشریح کیدی شي: د جغرافیې په ازموینه کې د 80٪ پوښتنو سم ځواب ورکول کولی شي زده کونکي ته په 84 فیصده کې درجه ورکړي (یعنې د هغه په ټولګي کې د 83٪ زده کونکو څخه ښه او د 16٪ څخه بدتر) د دوی څخه)، یا معیاري نمرې د 1.0 سره مساوي، یا تر 2.0 پورې.

سرچينې[سمول]

↑ Urbina, Susana; Anastasi, Anne (1997). Psychological testing (الطبعة 7th). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. OCLC 35450434. د کتاب نړيواله کره شمېره 9780023030857. د اصلي آرشيف څخه پر ۰۷ اگسټ ۲۰۲۲ باندې. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
↑ Mellenbergh, G.J. (2008). Chapter 10: Surveys. In H.J. Adèr & G.J. Mellenbergh (Eds.) (with contributions by D.J. Hand), Advising on Research Methods: A consultant's companion (pp. 183-209). Huizen, The Netherlands: Johannes van Kessel Publishing.
↑ American Educational Research Association, American Psychological Association, & National Council on Measurement in Education. (1999). Standards for educational and psychological testing. Washington, DC: American Educational Research Association.
↑ . doi:10.1016/0883-0355(89)90002-5. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة); Cite journal requires |journal= (مساعدة); مفقود أو فارغ |title= (مساعدة)
↑ . doi:10.1207/s15327752jpa8703_17. PMID 17134344. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة); Cite journal requires |journal= (مساعدة); مفقود أو فارغ |title= (مساعدة)
↑ Robert J. Gregory (2003). "The History of Psychological Testing" (PDF). Psychological Testing : History, Principles, and Applications. Allyn & Bacon. د کتاب پاڼې 4 in chapter 1. د کتاب نړيواله کره شمېره 9780205354726. د اصلي (PDF) آرشيف څخه پر 24 نوفمبر 2019 باندې. د لاسرسي‌نېټه 13 ديسمبر 2019. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة); تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول=, |تاريخ أرشيف= (مساعدة)
↑ Shi, Jiannong (2 February 2004). Sternberg, Robert J. (المحرر). International Handbook of Intelligence. Cambridge University Press. د کتاب نړيواله کره شمېره 978-0-521-00402-2. د اصلي آرشيف څخه پر 15 ديسمبر 2019 باندې. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة); تحقق من التاريخ في: |تاريخ أرشيف= (مساعدة)
↑ Kaufman, Alan S. (2009). IQ testing 101. Springer Pub. Co. OCLC 255892649. د کتاب نړيواله کره شمېره 978-0826106292. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
↑ . doi:10.1146/annurev.genet.35.102401.090055. PMID 11700278. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة); Cite journal requires |journal= (مساعدة); مفقود أو فارغ |title= (مساعدة)
↑ Nezami, Elahe; Butcher, James N. (16 February 2000). Goldstein, G.; Hersen, Michel (المحررون). Handbook of Psychological Assessment. Elsevier. د کتاب پاڼې 415. د کتاب نړيواله کره شمېره 978-0-08-054002-3. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
↑ Schultz, Duane P.; Schultz, Sydney Ellen (2010). Psychology and work today: An introduction to industrial and organizational psychology (الطبعة 10th). Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall. OCLC 318765451. د کتاب نړيواله کره شمېره 978-0205683581. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)

تصنيف:بوابة علم النفس/مقالات متعلقة تصنيف:جميع المقالات التي تستخدم شريط بوابات

[1] Urbina, Susana; Anastasi, Anne (1997). Psychological testing (الطبعة 7th). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. OCLC 35450434. د کتاب نړيواله کره شمېره 9780023030857. د اصلي آرشيف څخه پر ۰۷ اگسټ ۲۰۲۲ باندې. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)

[2] Mellenbergh, G.J. (2008). Chapter 10: Surveys. In H.J. Adèr & G.J. Mellenbergh (Eds.) (with contributions by D.J. Hand), Advising on Research Methods: A consultant's companion (pp. 183-209). Huizen, The Netherlands: Johannes van Kessel Publishing.

[3] American Educational Research Association, American Psychological Association, & National Council on Measurement in Education. (1999). Standards for educational and psychological testing. Washington, DC: American Educational Research Association.

[4] . doi:10.1016/0883-0355(89)90002-5. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة); Cite journal requires |journal= (مساعدة); مفقود أو فارغ |title= (مساعدة)

[5] . doi:10.1207/s15327752jpa8703_17. PMID 17134344. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة); Cite journal requires |journal= (مساعدة); مفقود أو فارغ |title= (مساعدة)

[gregory2-6] Robert J. Gregory (2003). "The History of Psychological Testing" (PDF). Psychological Testing : History, Principles, and Applications. Allyn & Bacon. د کتاب پاڼې 4 in chapter 1. د کتاب نړيواله کره شمېره 9780205354726. د اصلي (PDF) آرشيف څخه پر 24 نوفمبر 2019 باندې. د لاسرسي‌نېټه 13 ديسمبر 2019. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة); تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول=, |تاريخ أرشيف= (مساعدة)

[inthandbook2-7] Shi, Jiannong (2 February 2004). Sternberg, Robert J. (المحرر). International Handbook of Intelligence. Cambridge University Press. د کتاب نړيواله کره شمېره 978-0-521-00402-2. د اصلي آرشيف څخه پر 15 ديسمبر 2019 باندې. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة); تحقق من التاريخ في: |تاريخ أرشيف= (مساعدة)

[:02-8] Kaufman, Alan S. (2009). IQ testing 101. Springer Pub. Co. OCLC 255892649. د کتاب نړيواله کره شمېره 978-0826106292. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)

[9] . doi:10.1146/annurev.genet.35.102401.090055. PMID 11700278. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة); Cite journal requires |journal= (مساعدة); مفقود أو فارغ |title= (مساعدة)

[psychassess2-10] Nezami, Elahe; Butcher, James N. (16 February 2000). Goldstein, G.; Hersen, Michel (المحررون). Handbook of Psychological Assessment. Elsevier. د کتاب پاڼې 415. د کتاب نړيواله کره شمېره 978-0-08-054002-3. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)

[11] Schultz, Duane P.; Schultz, Sydney Ellen (2010). Psychology and work today: An introduction to industrial and organizational psychology (الطبعة 10th). Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall. OCLC 318765451. د کتاب نړيواله کره شمېره 978-0205683581. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)

[۱]

[۲]

[۳]

[۴]

[۵]

[۶]

[۷]

[۸]

[۹]

[۱۰]

[۱۱]